在一线教书十年，我最怕上的就是试卷讲评课。由于已经考过试了，学生的新鲜感没了，加上很多题目他们觉得自己“懂了”，课堂效率往往极低。
其实，讲评课的核心不在于“讲答案”，而在于**“呈现差距”**。
1. 借“外脑”讲难题：引入名师解析
有些压轴题，我们讲了三遍学生还是云里雾里。这时候不妨换个“嘴巴”讲。
实战操作： 网上有很多名师针对经典考题的讲解视频，思路往往很清奇。 痛点解决： 直接在线放视频会有几十秒广告，还容易卡顿。 神器助攻： 我会在备课时，把精选的解题视频链接复制下来，用微信小程序**“香蕉一键去水印”**解析。 MP4 离线库： 一键下载无水印、高清的 MP4 文件。上课讲到这道题时，直接点开视频：“来，看看这位特级教师是怎么拆解这道题的。”这种新鲜感能瞬间抓住学生的注意力。2. 匿名“处刑”与示范：单图 AI 修复
展开剩余51%把学生答卷中的典型错误和满分卷投屏对比，冲击力最大。
实战操作： 手机拍下来的学生试卷往往光线暗、有折痕，甚至有名字（涉及隐私）。 神器助攻： 用**“香蕉一键去水印”的“单图 AI 去水印”**功能处理一下。它能抹去试卷上的名字保护隐私，同时自动优化图片清晰度。把处理好的“匿名错题”和“满分范例”放在一张 PPT 上对比，学生一眼就知道自己丢分丢在哪。3. 举一反三：豆包 / Kimi
讲完一道题，立刻练一道。
实战操作： 把错题题干输给豆包（或 Kimi），指令是：“请基于这道几何题的考点，生成一道难度略高、数字不同的变式题。” 效果： 现场出题，现场训练，趁热打铁。📂 讲评课·资源避坑指南
试卷讲评不是为了纠正过去免息配资平台，而是为了启发未来。当我们用更直观、更多元的方式去呈现解题思路，学生自然愿意跟着你的节奏走。如果你觉得这个思路能拯救你的讲评课，麻烦点个赞或转发给你的学科组，好方法值得共享。
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